南京審計(jì)大學(xué)是我國唯一以“審計(jì)”命名的全日制普通本科院校，為我國審計(jì)高等教育發(fā)源地之一，為審而立、依審而興、靠審而強(qiáng)。南京審計(jì)大學(xué)工程管理專業(yè)創(chuàng)辦于2002年，其前身可追溯到1988年開設(shè)的基本建設(shè)審計(jì)專業(yè)。1988年我校將88級6個審計(jì)專業(yè)班級中的工業(yè)審計(jì)班轉(zhuǎn)成基本建設(shè)審計(jì)專業(yè)班，以滿足審計(jì)國家機(jī)關(guān)對既懂工程又懂財(cái)務(wù)的基建審計(jì)人才的急需。1993年，我校升格為全日制普通本科院校，開設(shè)了審計(jì)學(xué)本科專業(yè)，包括政府審計(jì)、內(nèi)部審計(jì)、社會審計(jì)以及基建審計(jì)四個方向，其中，基建審計(jì)方向是唯一以業(yè)務(wù)命名的方向，由此基建審計(jì)進(jìn)入本科的專業(yè)設(shè)置目錄。經(jīng)過長期的教學(xué)實(shí)踐和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶I(yè)論證，2002年我校成立工程管理專業(yè)（審計(jì)方向），并正式招生。我校的工程管理專業(yè)（審計(jì)方向）是新興的工程技術(shù)與管理、審計(jì)交叉復(fù)合性學(xué)科，是應(yīng)國家的基本建設(shè)審計(jì)急需又基于我校審計(jì)大平臺的背景而產(chǎn)生，逐漸發(fā)展并形成特色。2016年1月，根據(jù)學(xué)?！笆濉币?guī)劃和機(jī)構(gòu)調(diào)整的要求，成立工程管理學(xué)院。充分顯示學(xué)校對工程審計(jì)專業(yè)的器重和寄予厚望。我校“審計(jì)科學(xué)與技術(shù)”和“現(xiàn)代審計(jì)科學(xué)”分別入選江蘇高校優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)工程，我院的工程審計(jì)學(xué)科方向是其中重要組成部分。我?！肮芾砜茖W(xué)與工程類專業(yè)（包含我院的工程管理專業(yè)）也是江蘇省“十二五”重點(diǎn)專業(yè)。

　　工程管理學(xué)院由工程審計(jì)系、工程造價(jià)系和江蘇省公共工程審計(jì)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室組成，設(shè)有工程管理（工程審計(jì)方向）、工程造價(jià)兩個專業(yè)。學(xué)院現(xiàn)專任教師二十多人（具有博士學(xué)位者13人），教授4人，副教授8人。近五年本院教師獲省級及以上教學(xué)競賽獎勵6次，校級獎勵（包含教學(xué)質(zhì)量獎）10余次，教學(xué)質(zhì)量得到學(xué)生與培訓(xùn)學(xué)員的一致好評。本院教師近五年承擔(dān)國家級課題7項(xiàng)，省部級課題9項(xiàng)，江蘇省高校課題7項(xiàng)發(fā)表學(xué)術(shù)論文200余篇。

　　工程管理（工程審計(jì)方向）專業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生在知識結(jié)構(gòu)層面，具有審計(jì)學(xué)、工程技術(shù)、管理學(xué)、會計(jì)學(xué)、法學(xué)等堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)；在實(shí)務(wù)操作層面，能夠基于工程學(xué)科背景，靈活運(yùn)用審計(jì)方法、技術(shù)進(jìn)行工程決策審計(jì)、合同與招投標(biāo)審計(jì)、工程施工審計(jì)（工程造價(jià)、質(zhì)量、進(jìn)度、安全、環(huán)境、驗(yàn)收、后評價(jià)等審計(jì)）、工程績效審計(jì)，并通過建筑信息建模（BIM）等現(xiàn)代管理工具、方法的仿真模擬與實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維與能力。

　　工程造價(jià)專業(yè)針對人才市場對掌握了現(xiàn)代信息技術(shù)的工程造價(jià)人才的強(qiáng)烈需求，充分發(fā)揮學(xué)校審計(jì)學(xué)科優(yōu)勢和江蘇省公共工程審計(jì)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室平臺優(yōu)勢，結(jié)合基于BIM技術(shù)等現(xiàn)代工程造價(jià)方法、理論與技術(shù)，制定工程造價(jià)管理與造價(jià)審計(jì)相融合的人才培養(yǎng)方案，并通過工程管理仿真模擬與實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生能夠適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的工程管理復(fù)合型人才。

　　學(xué)院專業(yè)教師每人對接一個專業(yè)班級，實(shí)施“書院、學(xué)院雙院”聯(lián)動，為提升學(xué)生綜合素質(zhì)與專業(yè)能力為抓手，把專業(yè)導(dǎo)師制做實(shí)；通過推進(jìn)虛擬仿真模擬等新技術(shù)、方法與手段的應(yīng)用，使工程專業(yè)教學(xué)與實(shí)踐更上新臺階；在公共工程審計(jì)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有實(shí)體實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，推進(jìn)工程虛擬仿真實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)，成立學(xué)生BIM社團(tuán)，通過行動學(xué)習(xí)小組，掌握工程實(shí)施全過程三維模擬、信息建模技術(shù)、信息處理技術(shù)，以及大數(shù)據(jù)審計(jì)與云計(jì)算。