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公司基本資料信息
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一、課程緣起
變革的時代需要文化，更需要思想，因為思想是一種有向度的文化。
我們所處的時代，正是“百年未有之大變局”，全球化波詭云譎，新科技來勢迅猛，大轉型方興未艾。社會的劇烈變動使我們置向于風險社會。對于風險社會的認知，一直未引起人們的重視，今天卻更加激烈的方式呈現出來。中美貿易戰(zhàn)突然降臨始料未及，新科技浪潮在給人們的生活帶來方便，也挑戰(zhàn)人類生存的底線，社會轉型使每個人感受到了現實的不確定性。面對這樣的局勢，令人興奮，也心生焦慮。
中國的未來還要遇到多少艱難險阻？中華民族的復興還要越過多少坎陷波折？這一代企業(yè)家應該承擔什么樣的歷史責任，如何不負社會的信任與期待？企業(yè)家精神在新時代如何弘揚？作為社會精英，如何參與和引領時代發(fā)展？這就不僅需要知識與文化，更需要思想的引領。
改革開放四十余年，經過艱韌不拔的努力，我們的企業(yè)家對于管理與運營的知識基本完備，社會生存的知識已有較為全面的掌握，對于社會問題的觀察和分析都已具備相當的能力。在此基礎上，站在時代風口的企業(yè)家和社會精英亟需一種更具方向性的、更有深度的系統(tǒng)知識，這就是思想與文化。
唯有洞悉人類思想，方能站立時代潮頭。
唯有擁有獨立意志，方能引領時代發(fā)展。
唯有把握發(fā)展脈動，方能開創(chuàng)時代先河。
面對未知，我們需要文化滋養(yǎng)。未明前路，我們需要思想的引領；身處變局，我們需要歷史智慧。
在這樣一個風云激蕩的時代，北京師范大學北京文化發(fā)展研究院“思想與文化”高級研修班躬逢時，應運而生。
塑造自我，應對風雨激變的時代浪潮。
充盈自我，達成博施濟眾的仁愛情懷。
完善自我，切近通達明徹的思想境界。
思想與文化高級研修班這樣的一種學習平臺。
二、招生對象
本課程主要對象為企業(yè)家和社會精英人士。
如果您具有本科及以上學歷，歡迎您分享人生，共同問學。
如果您學過MBA、EMBA課程，歡迎您與同道一起研究企業(yè)成長及未來。
如果您關注內心的充盈，大師級學者與我們坐而論道，感悟哲理。
如果您關注中國社會變化與發(fā)展，我們與您一起解惑啟智。
三、我們的機構
北京師范大學是教育部直屬重點大學，是一所以教師教育、教育科學和文理基礎學科為主要特色的著名學府，是首都四大名校之一。北京師范大學北京文化發(fā)展研究院成立于2002年12月，是國家教育部、北京市與北京師范大學共建，致力于文化發(fā)展特別是北京文化發(fā)展的研究機構。名譽院長為許嘉璐先生，啟功先生曾任顧問委員會主任。目前，北京文化發(fā)展研究院放眼世界和中國文化發(fā)展大格局，突出“文化以價值為核心”、“文化以人為本”理念，更加注重基礎理論研究、現實問題對策、歷史文化梳理和品牌活動開展，通過全方位的規(guī)劃設計、政策制定、干部培訓、咨詢服務，努力打造國內一流、世界知名的文化發(fā)展研究中心和高端智庫。
四、課程設置
本班課程重視思想性和現實性，并根據社會變化和學員的學習實際調整相前內容。
時代變革與理論創(chuàng)新：結合當代社會的基本特征，分析馬克思主義中國化的歷史進程，研究理論創(chuàng)新的基本途徑與方法，介紹當代中國馬克思主義理論新體系和新內容，探索用當代中國的馬克思主義武裝干部、教育群眾的路徑與方法。
哲學思維方式與領導力的提升：哲學是時代精神的精華，對人的發(fā)展而言，哲學具有獨特的價值與功能。它以提升人的素質、使人變得富有理性，堅定人的理想信念，促進人的復雜思維。本課程將分析哲學思維方式的基本特點，介紹哲學的基本作用，特別是在提升領導力方面的作用。
意識形態(tài)與當代社會思潮：自20世紀70年代以來，西方國家的各種政治力量及其代表人物紛紛提出新的理論，以求解決各自面臨的社會問題，并進而在哲學、經濟學、政治學、社會學、馬克思主義理論等領域中形成了各種各樣的社會思潮，這些思潮也在當代中國產生了重要影響，甚至形成了其中國形態(tài)。對于這些思潮，我們從馬克思主義的立場、觀點和方法進行深入的分析，明辯是非。通過分析，堅定社會主義的理想信念，在意識形態(tài)領域占據主動。
社會變遷與生存哲學的當代形態(tài)：當代社會變遷不僅影響著經濟形態(tài)與社會形態(tài)，更影響著人們的生存狀態(tài)，也對人的生存意義與和生存價值提出了挑戰(zhàn)。重新審視人的本質，超越生存悖論、澄明生命意義，確立正確的人生觀，成為哲學關注的焦點問題之一。
倫理變革與核心價值體系：由于市場原則引發(fā)的倫理困境使當代倫理學面臨沖突的可能。了解當代倫理學由常識到交往倫理學，由交往倫理學到哲學倫理學的基本原理，進而分析有德性的生活在當代的可能與基本路徑。分析社會主義核心價值觀的生成過程和發(fā)揮作用的機制，面向現實重構中國人的精神世界。
科學技術的當代流變與科技哲學：關注當代科學技術的最新發(fā)展與基本規(guī)律，分析科學精神的真正內涵，從正反兩方面分析科學技術的作用，總結科學技術與人的存在之間的關系。把握科學技術是第一生產力的當代意義，抓住機遇，乘勢而上。
當代中國政治發(fā)展與政治哲學：本課程從蘇格拉底悲劇的分析切入，對當代政治社會中的基本政治理念，如民主、自由、平等、人權、正義、憲政、和諧等進行深入的剖析，分析中國政治變革的軌跡與未來走向，了解當代政治哲學的嬗變與內在規(guī)律。
管理學的創(chuàng)新與管理哲學：當代管理哲學開始超越物的層面而進入形而上層面的分析，人學的前提與假設成為當代管理哲學的主要內容?；趯θ诵耘c人的本質的不同認識，為不同的管理理論提供了基礎，也為現代管理學的發(fā)展開出了不同的理路。
《孫子兵法》與當代管理：《孫子兵法》是我國現存最早的兵書，也是世界上最早的軍事著作，被譽為“兵學圣典”，處處表現了道家與兵家的哲學?！秾O子兵法》是中國古代漢族軍事文化遺產中的璀璨瑰寶，其內容博大精深，思想精邃富贍，邏輯縝密嚴謹，是古代漢族軍事思想精華的集中體現。孫子兵法在中外管理界被廣泛應用，成了管理學的重要思想資源。
國學與中國傳統(tǒng)智慧：以思想流派解析中國傳統(tǒng)文化，從先秦諸之百家思想分為儒、道、法、陰陽、墨、名、縱橫家等始，結合佛教傳入中國后成漸成思想主流，看最終儒釋道三家匯成中國傳統(tǒng)文化的核心。系統(tǒng)介紹主要流派的發(fā)展淵源、主要觀點、典型人物代表與著作，從而在宏觀上對中國文化進行全面了解。通過對比各流派的不同政治態(tài)度、價值觀與人生觀等，力圖把握源遠流長、生生不息的中國文化所蘊函的豐富智慧。
《易經》與中國傳統(tǒng)辯證思維：《易經》作為群經之首，對中華文化的影響深刻。要深入了解中華傳統(tǒng)文化的特征，無法繞開對易經與易學的了解。結合象、數、理、占為易學文化的組成部分，系統(tǒng)講解《易經》基本知識構成，分析《易傳》的體例與思想，了解《易經》哲學中蘊含著豐富的辯證法思想。
《史記》與中國史學傳統(tǒng)：司馬遷的《史記》是中國史學史上第一部貫通古今、網羅百代的紀傳體通史，同時也是我國傳記文學的開端，魯迅先生評價其為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。劉向認為《史記》“善序事理，辯而不華，質而不俚”。司馬遷“究天人之際，通古今之變，成一家之言”，開創(chuàng)了我國正史的基本傳統(tǒng)。
王陽明與心學：王陽明心學集儒、釋、道三家之大成，是中國傳統(tǒng)文化發(fā)展到明代的智慧成果。王陽明創(chuàng)立陽明心學，參透世事人心，終成一代圣哲；曾國藩研習陽明心學，編練湘軍進攻太平天國，歷時十二年克盡全功，再造乾坤……本講座將用通俗易懂的語言解讀陽明心學的傳世典籍，深入淺出地闡釋陽明心學心即理、知行合一、致良知的核心理念，旨在輕松領悟陽明心學的精髓，修煉內心強大的自己，開啟人生新的境界。
中國歷史與興衰治亂的基本規(guī)律：以史學角度透析中國文化在各個歷史階段發(fā)展的歷程與演變，介紹中國各個歷史時期的文化特征，闡釋了中國傳統(tǒng)文化從遠古時期的發(fā)生，歷經夏商周三代、秦漢時期、魏晉南北朝時期，到隋唐時期走向封建社會高潮，到元宋明清結束封建帝制的歷史全過程，總結興衰治亂的歷史規(guī)律。
民俗與中國的民間文化：中國民間信仰與民俗文化源遠流長，博大精深，凝結著中華民族數千年來的文化心理積淀，是中國傳統(tǒng)文化的重要載體，并隨著時間的推移、社會的進步及中外文化的交流而不斷嬗變和演進。在中國民俗的母體和核心一以貫之的情況下，其傳統(tǒng)架構中的內容已經發(fā)生了重大變化。21世紀的我們，應當以發(fā)展變化的眼光，采取理性分析的態(tài)度，辯證地對待歷久彌新的中國民間信仰與民俗文化現象。
中國文學演進與人文素養(yǎng)：沿著文學之河的流向介紹中國文學的發(fā)展與流變，講解中國詩歌、散文、戲曲、小說的發(fā)展脈絡，分析不同時代呈現出來的不同流派與藝術風貌，探索文學欣賞的基本方法和人文素養(yǎng)形成的路徑，用藝術滋養(yǎng)人的心靈。
四大名著與中國明清社會：以《水滸傳》《三國演義》《西游記》和《紅樓夢》為代表的明清小說是當時文學成就中最為突出的領域，不管從數量、體裁、表現手法以及反映社會生活的深度和廣度方面，都大大超過了前代。明代時期，資本主義萌芽已經出現，市民勢力不斷增長，適應市民文化娛樂需要的小說、戲曲等通俗文學特別昌盛，由宋元講史話本發(fā)展而來的長篇章回小說形成了全新的文學載體。本講座將由小說入手分析中國明清社會人們的生活狀況，揭示社會嬗變的內在秘密。
世界歷史與當代全球治理：從全球史的視野，重新審視整個人類社會前進的軌跡和文明提升的過程，總結成敗得失，提示歷史規(guī)律。鑒往知來，結合當下全球治理與全球治理的的實際，試圖對人類的未來走向提出自己的意見與建議。
希臘史與民主傳統(tǒng)：“光榮屬于希臘”。希臘這座地中海上的明珠，曾在世界文明皇冠上熠熠生輝。其在哲學、宗教、詩歌、戲劇、建筑等方面都達到了人類歷史的新高度。尤其是民主制度的發(fā)明，更是文明軸心時代的重大突破。希臘文明的與民主制度的湮滅與再生，更是影響深遠。講述民主制度的形成及內在矛盾，了解民主的價值與限制。
羅馬帝國興衰與歷史規(guī)律：羅馬經歷了王制、共和與帝國三大歷史時期，全盛時期建立了橫跨歐亞非三洲的大帝國，羅馬帝國是世界古代史上最大的國家之一，一度成為地跨歐、亞、非 三洲的大帝國。隨著帝國衰落，西羅馬于476年滅亡，標志著奴隸制度在西歐的崩潰和歐洲古代歷史的終結。羅馬的盛衰一直成為歷史學家們力圖解開的千古之謎。
宗教與社會和諧：從宗教學的角度，分析世界三大宗教的起源與發(fā)展。對比分析宗教與政治經濟社會發(fā)展之間的互動關系，科學分析宗教的作用。推動形成土生土長的道教與外來的佛教、天主教、基督教和伊斯蘭教五大宗教和諧并存的局面，積極發(fā)揮宗教在促進社會和諧方面的積極作用。
中外法治思想比較與以法治國：從中國的法家思想到古羅馬的法治傳統(tǒng)，從古代法制到現代的“以法治國”，本講座將全面分析以法治國觀念形成的歷史進程，對主要思想家的法治思想進行梳理與比較，從而為中國當代的法治建設提代可資借鑒的思想資源。
五、師資介紹
本院作為國家和北京市的重要智庫和重要研究平臺，薈集了一百多位學界精英和教學名師，既有高深的學養(yǎng)，又有對現實社會的敏銳觀察。（詳見本院師資及）本課程除由本院師資及特約研究員上課外，還延聘國內外具有較大社會影響力的學者授課。親灸名師論道，獨享學術風范。詳情請見“師資隊伍”介紹，也可來電咨詢。
六、教學及活動
本課程的最大特色是名家講授與學術研討相結合，使學員有機會對思想與學術的前沿問題深度融入。本課程教學以講授為主，輔之以師生之間的討論。并邀請學員參加本院組織各種高端學術論壇、名家圓桌、文化沙龍和各種學術活動，并組織學員開展游學與實地考察活動。
系統(tǒng)講授與案例解析結合，力求理論上系統(tǒng)完整，方法上清晰實用。
學理分析與實踐觀察相結合，力求深入淺出，有針對性與實效性。
韓震教授為學員授課
我院舉辦的“學術沙龍”“名家圓桌”“城市文化論壇”，學員都可免費參與。
培訓班嚴格管理，強調自律與紀律。我院指派班主任管理教學活動，并組建班委會負責日常班務。
每月開一門課程，周末上課，每個班開設十五門課程。 學員可以根據自己的情況跟班上課，也可以選擇相關課程。學滿十五門課程即可結業(yè)。
結業(yè)之后學員仍可根據自身需要選學相關課程，參加本院學術活動，不再另行收費。
